Devenir professeur de musique au collège ou lycée

Il faut pour la CAPES que tu saches en gros:

- harmoniser avec une basse chiffrée une mélodie quelconque dans le style classique
- prendre en dictée une partie de violon ou autre dans un extrait d'oeuvre, ou alors un rythme d'une section rythmique
- analyser auditivement un extrait sonore afin d'en faire une étude stylistique et de pouvoir le replacer dans son contexte historique
- déchiffrer une mélodie a capella
- accompagner au piano une mélodie
- maîtriser Cubase
- faire un arrangement d'une chanson dans un style complètement différent de l'original (donc ça demande de maîtriser pleins de style musicaux)
- apprendre un chant à plusieurs voix à une chorale et le diriger
- savoir disserter sans problèmes
- enfin un minimum de pédagogie est recquis pour pouvoir enseigner

Tout cela est bien sûr technique. Après, il est conseillé d'avoir une culture musicale la plus large possible.

merci bcp orpheus pour tous ces points à savoir !
alors, ce qui doit être vraiment dur, c'est prendre en dictée une partie de violons (je n'ai pas l'oreille absolue), déchiffrer une mélodie a capella (idem), et sinon, je vais apprendre le reste.
Pour l'accompagnement au piano du mélodie, on peut prendre la guitare il me semble non ?
Et pour cubase, si c'est cakewelk, c'est pareil non ?

Il n'est pas nécessaire d'avoir l'oreille absolue pour prendre en dictée une partie instrumentale, même s'il est vrai que ça aide beaucoup. Au début de chaque dictée le "la" t'est donné. A toi d'acquérir une bonne oreille relative.

La guitare peut être utilisée pour accompagner une mélodie, l'important étant d'utiliser un instrument polyphonique.

Enfin, Cakewalk est trop différent de Cubase. Le ministère de l'Education Nationale ne travaille qu'avec Cubase, auparavant avec Logic audio aussi mais je crois qu'ils l'ont abandonné.

Ok mais de toute manière, tout cela, on l'apprend à la fac non ?
Si oui, que faut-il prendre comme orientation à la fac ?

C'est vrai .. moi meme etant au college je peu le dire.. presque tout le monde dans ma classe en a strictement RIEEEEEEEEEEN a foutre . Alors que l'on a un prof plutot doué et on à acces a beaucoup de matos .. alors que en lycée c'est une option donc il n'y a que des éléves motivées//


enfin c'est que mon avis d'éleve...


Ps: Ce que les éléves adore c'est quand tu les amène a participé a la musique.. moi par exemple mon prof m'a fait jouer un peu de guitare sur plusieurs morceaux sa motive enormement.. il s'etait mis a la batterie et avait mis deux autres aux synthéS.. c'est tres tres simpa comme ambiance plutot que le genre de prof trop severe et stressant.. enfin bref

Le problème a déjà été évoqué, c'est qu'il y a très peu de lycée ayant l'option musique. Et puis on ne choisit pas d'enseigner au lycée ou au collège, on va là où il y a de la place...

bah ... dans ce cas la prof dans une ecole de musique..

Daviken, tu sais, vu le nombre peu élevé de prof de musique, je ne sais pas si j'aurais du mal à trouver de la place, une fois le CAPES en prof.
Perso, mon ancien collège était toujours en panne de prof de musique, et mon lycée, cela fait deux ans qu'il en cherche un alors !
Et ukio, j'ai déjà dit que je ne voulais faire prof qu'au collège ou au lycée, parce que c'est général, et ce qui me plairait, c'est de donner envie à des élèves de jouer de la musique.

je suis batteur a la base et comme la musique est ma passion j'aimerais devenir prof dans un lycée mais je ne sais pas les démarche a suivre pouvez vous m'éclairez sur ce projet svp.
je suis en terminale et j'avoue que je ne c pas koi faire après, mais je veux vivre de ma passion, j'ai bcp de chance du point de vue ou je peut avoir des podiums souvent car tte ma famille joue de la musique.mais ils ne sont pas trop motivé car je avec l'age on change alors lorsque l'on a des goss ça change...merci de répondre.

Je te conseille d'abandonner cette idée...tu as très peu de chances d'y arriver étant donné que les postes de prof de musique en lycée sont très peu nombreux et que les seuls existants ne sont accessibles qu'avec l'agrégation et un peu de piston.
Après, tu peux toujours essayer le collège....vas en musicologie alors et passe ton CAPES.

Pour parler en connaissance de cause (je suis prof de musique en collège) :

- Mon parcours : bac + 4 (maîtrise de musicologie, mais la licence suffit ) et un an de formation au CAPES (absolument saoulant, profs de l'IUFM incompétants car très peu sur le terrain : imaginez un type qui ne conduit plus depuis des années et qui est censé devenir coach d'un pilote de F1)

j'ai passé le CAPES parce qu'il y avait simplement plus de places (800 cadidats pour 500 places à peu près) que pour l'AGREG (2000 cadidats pour 300 places).

N'imaginez pas que l'AGREG conduit à devenir prof de musique en lycée (l'option se porte mal, notre beau gouvernement estime que la culture n'est pas rentable) ou en Fac. Dans le cas des Classe à Horaires AMénagés (CHAM) pour les petits génies musiciens, danseurs, théâtreux ou sportifs, il faut repasser un examen pour devenir prof spécialisé. Pour devenir prof en Fac en début de carrière, il faut avoir de bons amis ; pour le milieu de carrière, il faut avoir passé un doctorat et être souvent publié en presse spécialisée (mais les amis ne sont pas superflus).

Donc, CAPES ou AGREG, ça débouche bien souvent sur prof en collège, sauf que les AGREGés sont mieux payés et n'ont que 14 classes (18 pour les CAPESiens). Ceci ne compte pas les heures sup (un collège a souvent plus de 18 classes) et le temps considérable pour préparer les cours, corriger les copies ( 18 X 26 élèves = 468 copies X 2 par trimestre si on donne deux controles écrits). Bref, il y a beaucoup de week ends que je n'ai pas consacrés au cinéma ou au jardinage...

Mais pour ma part, je suis assez heureux de mes élèves. Depuis qu'on a cassé les flûtes et que je les fais hurler tout ce qu'ils peuvent 10 secondes par cours (pour avoir une qualité de silence proche de la rase campagne pendant le reste de l'heure), je m'éclate en cours. Adieu Guy Béart, vive Tété, M, les floyds, Queen, Muse, Zebda, Sniper, Bénabar, Sansévérino, les fabulous troubadors, Ron Thal, les Wriggles, Jeff Buckley, la Tordue... et les classiques (Bach, Beethoven, Debussy...) évidemment. L'intérêt au collège, c'est qu'il n'y a pas de programme, mais simplement des notions à faire apparaître dans les cours (axés sur la sensibilité, la reconnaissance d'instruments, la création, l'écoute critique, etc)

ça a changé alors? A une certaine époque, j'avais lu la liste d'oeuvres (peu etre que c'était simplement "recommandé") je me rappelle notemment de la présence de "la chanson protestataire" en 3eme, avec l'étude de Joan Baez, Dylan etc...

Oui ça a changé il y a quelques années. Maintenant, on est libre de faire ce qu'on veut.

Je vous félicite pour vos conseils .
Je ne compte absolument pas faire prof de musique mais c'est vrai qu'il est parfois difficile de s'y retrouver apres le lycée . On a pleins de rêve en tête qui s'écroulent tous les uns derrières les autres .
Alors gratzik, je vais peut-être te décourager un peu plus que les autres mais au moins il faut pas se voiler la face .
Tu as de magnifiques ambitions mais sache qu'il faut se donner les moyens de ces ambitions . Tout d'abord je ne sais pas comment ça se passe pour la musicologie mais l'entrée en IUFM se passe en général sur concour d'entrée et sur dossier . Le concour se prépare pendant la fac mais le dossier c'est tout de suite . Les mentions comptent beaucoup . Alors essaie déjà d'en décrocher une belle au bac .
Ensuite comme les autres l'ont dit, les examens CAPES et Agregation se passe au niveau NATIONAL ! Ce qui signifie en clair que tu joues ta place contre des gens de toute la france et pas seulement de ton université . Et bien sur ce sont LES MEILLEURS qui priment (félicitation d'ailleurs à aldwen et à Orpheus) .
Tout ça pour te dire qu'il faut avoir une motivation enorme (tu as l'air d'en avoir mais est-elle à toute épreuve ?) et il faudra bosser, bosser, et encore bosser .

bon pour résumer : que faut-il faire pour etre prof de musique au LYCEE ?

Agrégation, piston, chance.