Quels sont les 4 paramètres musicaux ?

Bonsoir,

Je fais appel à vos qualités de musiciens experts ou amateurs avertis ou tout simplement à votre culture générale.

Mes connaissances en théorie musicale étant plutôt limitée , j'ai ma fille qui me demande pour un devoir de musique (collège 4ème) ce que sont les 4 paramètres musicaux et de trouver des exemples pour chacun des 4 .

Déjà, je ne comprends pas la question... donc si pouvez m'aider .

Merci

http://dept-info.labri.u-borde(...)3.pdf

En espérant que ça t'aide un petit peu (moi j'ai lâché à la page deux )

Pfffiouuu, merci mais il faut avoir fait Math Spé pour comprendre ce qui est écrit

Et donc j'y ai rien compris

C'est con mais ce ne serait pas simplement ceci?

http://audio.metawiki.com/cara(...)u_son

Je ne sais pas, mais j'ai trouvé ça aussi http://fr.wikipedia.org/wiki/A(...)3.A9e qui serait peut être moins scientifique mais qui ressemble aussi à ton lien mais pas avec les mêmes mots .

Oui, pour moi ça doit être ça.

La question est mal fichue..

Hauteur, durée, intensité et timbre?

Edit: doublon...je n'avais pas vu le lien Wikipédia...

Si ce sont les 4 paramètres demandés , j'ai pensé pour les exemples à :

Durée : Ronde ou Blanche

Hauteur : Triangle ou Contrebasse

Intensité : Harpe ou Tuba

Timbre : Violon ou Piano

Quand le prof demande de trouver des exemples musicaux pour chacun des paramètres c'est comme ça que je le comprends (et effectivement la question est vraiment mal fichue)

Ma compréhension vous semble t elle bonne ?

Je pense que tu es bon.

J'avoue, je suis un peu instit et il arrive que l'on soit clair qu'avec soi-même seulement

Pour moi, c'est tout bon (limite, en précisant les exemples et les paramètres avec les unités de chacun).

Bon ben je pars là dessus alors, j'ai fait ses devoirs mais bon tant pis...On verra après jeudi si c'était ça .

Merci

Ca ne peut etre que ça, on ne demandera jamais à des élèves de 4ème des trucs sur les "mathématiques du son" déjà ils n'ont pas le niveau mathématiques, et puis ce qu'on fait en musique au collège... c'est ras des pâquerettes !

Je confirmerai la réponse dès vendredi ou jeudi soir normalement

En même temps si elle comprend pas ce que lui a dit son prof, c'est peut etre qu'elle a pas du tout écouté en cours, et toi tu lui fais ses devoirs... c'est pas bien ça

Pourquoi pas le rythme, le tempo, la tonalité, etc?

Je ne crois pas non...




Dans ta proposition il y a etc, ce qui suppose qu'il n'y a pas juste 4 éléments et seulement 4 éléments